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观堂乡多措并举关爱留守儿童

编辑：中国梁园网来源：本站原创更新时间：2010年07月05日

为有效解决农村留守儿童普遍存在家教缺位、生活缺助、亲情缺失的问题，商丘市梁园区观堂乡采取多项措施，开展以“建档、创先管理模式、当好代理妈妈”为主题的关爱留守儿童活动，收到良好成效。
　　建立留守儿童个人档案。主要是留守儿童的家庭状况；父母外出务工地点、联系电话；委托监护人情况、住址、电话；留守儿童成长记录（校内外表现情况、学习成绩等），为开展有针对性的管理教育提供依据。其次是发挥家长学校的作用。适时为留守儿童家长举办知识讲座，集中时间、集中人力、集中内容。讲座形式包括专题讨论、案例展示等。向家长和委托监护人讲授开展体验教育的内容和方法。为加强亲子两代的相互沟通，帮助家长培养子女的家庭责任感，本着“在关爱中感受，在责任中体验”的原则，向家长讲授在家庭教育中如何进行体验教育,与家长协商,在家庭教育中开展力所能及的体验教育活动。
　　创新留守儿童管理模式。设置“亲情电话”，组建“留守儿童之家”。去年以来，该乡先后组建了2个“留守儿童之家”，为留守儿童提供学习的园地、交流的平台、娱乐的场所、健身的阵地。完善学校后勤设施，尽量为农村留守儿童提供住宿条件，让留守儿童在老师和同学们的群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
　　开展丰富多彩的校园文化活动。多方关爱留守儿童，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举办书画展、演讲比赛、文艺演出、体育运动等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心。
　　当好“代理妈妈”和“辅导员”角色。为及时解决留守儿童情感缺失的问题。近年来，全乡先后有41位有爱心的年轻妇女主动担当“代理妈妈”角色，她们与特困儿童及孤儿“拉手结对”，在生活上给予全面照顾；全乡25个行政村的大学生村官利用业余时间，主动请缨当好留守儿童的校外辅导员，她们与留守儿童建立“家教”辅导。根据留守儿童的成长、个性特点，在辅导功课的基础上，传授基本的家教常识，帮助留守家庭儿童健康成长。（陈臣）

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