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盛开在残障儿童心中的迎春花

编辑：中国梁园网来源：商丘日报更新时间：2009年06月09日

残缺是一种痛苦，残缺更是一种不幸。她却让残缺成为一种美丽，让残障儿童寻找到失落的幸福。这就是何迎春，商丘市特殊教育中心学校校长,一朵盛开在残障儿童心中的迎春花。
　　残障儿童：教育不能残缺
　　19年前，18岁的何迎春从南京特师学校毕业。她没有走进父母为她安排好的机关大院，却来到了设备简陋、缺少教师的商丘市特殊教育中心的前身——商丘市聋哑学校。当时，学校只有两名教师、4名学生，仅有的一处破旧房屋用木棍、秫秸和废报纸隔成两间，一间上课，一间办公。何迎春就是在这样的艰苦条件下开始了自己的特教事业。
　　1994年，何迎春开始主持学校工作。当时学校只有一个聋哑专业，两个班18名学生。她在节假日带领教师到各县走村串户调查招生时，发现还有300多名弱智和失明学生没有地方上学。
　　夜里躺在床上，何迎春难以入眠。残障儿童也有受教育的权利，不能因为教学条件限制，把盲童、弱智学生阻隔在校园之外。于是，建一所综合性的特教中心，成了何迎春心中的梦想。1995年9月，弱智班和盲童班两个新的专业班开班了,商丘市聋哑学校成为河南省第一个盲、聋哑、弱智三类残疾儿童教育为一体的综合性学校，商丘市聋哑学校也更名为商丘市特殊教育中心。
　　成绩面前何迎春没有自满，她又将目光投向了孤独症和重度智障的儿童身上。她开始为筹集资金而奔波，2004年特教中心康复楼开始筹建，虽然资金缺口很大，但是建筑方在何迎春一次次的协调中终于被感动了，并在欠债10万元的情况下答应交付使用。2005年9月，商丘市近30名生活不能自理、无法与人沟通的孩子成了特教中心的新学员。
　　目前，商丘市特殊教育中心又建立了学前听力语言康复班，聋哑学校的第一届学生也升入了高中。学校成为全国少有的拥有盲、聋哑、弱智三个专业，从学前到高中阶段为一体的特殊教育学校。
　　“双语”教学法：聋哑儿也能叫妈妈
　　为了深化教学改革，勇于挑战50年的传统聋哑教法，2003年10月，何迎春又开办了河南省第一个双语实验班，提出“手语为主、口语为辅、书面语为本”的双语教育新观念。为了让一个两岁半的聋哑孩子开口说话，她和培训班老师为孩子带上助听器进行单训，帮助孩子做呼吸训练、舌操。她千百遍的重复着同一个语音，不厌其烦地张开嘴让孩子看到她的舌头动作。由于何迎春不停的张嘴，造成了下颌脱落并导致喉咙和下颌发炎，直到现在，一到阴天，她的下颌便会发出咯吱吱的响声。经过不懈地努力，这个孩子终于开口说话，会叫“妈妈”了，世上还有比这两个字更珍贵的吗？那是对何迎春最好的报答啊！去细纹眼霜排行榜好用左旋肉碱排行榜好用补水保湿乳液排行榜去痘印什么牌子抗疲劳眼霜好去痘印哪种塑身方法好
　　在双语教学中，何迎春迈出了艰难而自豪的一步。商丘市特教中心脱颖而出，被联合国儿童基金会命名为全国第一个聋儿双语双文化项目实验基地，2004年底联合国儿童基金会小野正博处长亲自来商授牌。2004年以来，该校的聋儿双语教学经验多次在天津、常州、贵州等地的全国研讨会上交流，2005年，来自苏、鲁、豫、皖、鄂、赣六省17个地市近50名大学的教授、聋校的领导和教师听取了何迎春的汇报。2006年，苏、鲁、豫、皖特教研讨会在该校成功举办，全国100多位聋校的校长、教师及8所大学的教授观摩了该校双语实验项目。联合国儿童基金会项目办的专家，国内聋教界的权威张宁生教授一行来到商丘市特殊教育中心。他是带着猜疑来的，但是当他观摩了课堂教学后，深受感动。特别是全国首创学前手语补救班的显著成效，给他留下了深刻的印象。
　　2008年10月，瑞典3位特教专家专程来该校指导，肯定了康复部的办学模式、教学方法和教师的敬业精神。2009年5月何迎春和该校教师受邀去瑞典学习交流聋人教育，将中国聋人教育和聋人文化从一定的视角推向了世界。
　　大爱无言：残缺的世界也完美
　　有人说，爱自己的孩子，那是人类的天性；爱别人的孩子，那是人类的爱心；爱别人残障的孩子，那才是一种崇高。
　　何迎春对待学生比对自己的孩子还要亲，她常说：“我的孩子健健康康地生活着，他比这些孩子幸福多了！残疾的孩子们更需要关爱。”她几乎把自己所有的时间都放在了这些孩子身上，对他们的生活、起居、教育、治疗，给予无微不至的关怀。
　　2006年贫困聋生张海龙以全省第八名的好成绩考上大学，2007年赵幸一又考上了大学，极大地鼓舞了全校的师生，2009年5月，初中实验班的7名聋生全部考上了中州大学和郑州师专。从特教中心走出的聋哑人党晶辉正就读于北京联合大学计算机专业，他代表国家队参加了在墨尔本举办的残疾人奥运会，成为国家级运动员和奥运火炬手。党晶辉回母校作报告，激起了更多残疾人奋发向上的激情火花。
　　当她顶着满天繁星、拖着疲惫的脚步准备回家时，一个长期患恐惧症的孩子站在楼梯口，微笑着说：“何校长晚安，您慢点走，明天还来。”她觉得自己是天底下最幸福的老师。她新买的自行车被孩子们贴满了漂亮的小画，插上鲜艳的小花，当她骑着这辆与众不同的车子时，那感觉比坐小轿车还舒心！
　　每当春天来的时候，何迎春都领着孩子们在草地上放风筝。正是有像何迎春一样温暖着这些孩子的特教教师们，风筝才飞得这么高，天空才变得如此美丽。是他们，用双手、用爱心将残缺回归完美。（6月9日《商丘日报》第七版作者：路平安刘献）

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