由“六一愿望”反思“我们怎样做父亲”

    “六一”儿童节即将来临，在这个属于儿童的节日里，孩子们有什么心愿？记者在采访中了解到，由于平时课业负担太重，家长工作忙碌无暇陪伴，很多孩子的儿童节愿望不是想要礼物，而是希望“没有作业”、“不上培训班”、“爸爸妈妈陪我一起过节”。（5月31日《珠江晚报》）
　　孩子的六一愿望虽然简单，但实现起来却颇难。因为无论是现行教育体制还是家庭的教育模式，都还没有做到“以幼者为本”，经常是从成年人的角度制定教育措施，然后一股脑儿强加给孩子。诸如以分数论英雄、题海战术、填鸭式教育，莫不如此。
　　拿上兴趣班来说，有多少家长征求过孩子意见？切实从孩子的天赋秉性与兴趣爱好出发呢？揆诸现实，上兴趣班与其说是孩子基于兴趣自愿参加，不如说是家长意志强迫下的产物。学校作业本来就繁多，再加上家长强迫安排的种种兴趣班，孩子岂能不“累”与“烦”。在这个前提下，过一个轻松、愉快、充实的“六一”，注定会沦为镜花水月般的奢望。左旋肉碱有用吗祛斑护颈枕睫毛膏保湿乳液排行榜眼膜眼影眼蜜眼釉什么牌子好有效减肥茶哪种好
　　行文至此，笔者不禁想起鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》中所说的，“对于子女，义务思想须加多，而权利思想却大可切实核减，以准备改作幼者本位的道德”、“本位应在幼者”。所谓幼者本位，说穿了，不就是以幼者为本么？不就是要求家长们要多听取孩子意见，少些粗暴鲁莽的替孩子做主么？
　　关于孩子教育的种种弊端，归咎于教育体制的不科学、不健全，向来是最容易引起共鸣的一种方式。但问题是，即便在大环境影响下，家长也是拥有自主权的。换言之，在某些方面家长的确无能为力，但可以做到尽量不给孩子增添额外负担。诚如鲁迅先生所呼吁的，“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”。
　　鲁迅先生的《我们现在怎样做父亲》一文，至今依具有借鉴和参考意义，愿孩子们的“六一”愿望，能促使家长们及教育界一起来反思、来改进！（莫送弟）